Armadilhas da pontuação:
Pedro tem o hábito de
escrever um bilhete para sua família, indicando o presente que quer ganhar de
aniversário. Leia o bilhete que ele escreveu:
Mãe e Pai
“O
que eu quero é uma bicicleta não um vídeogame de jeito nenhum gostaria de uma
bola oficial”.
Pedro
O pai de Pedro entendeu que
ele queria uma bicicleta.
A mãe de Pedro achou que ele
queria um videogame.
O que Pedro queria mesmo era uma bola de futebol. Como Pedro deveria ter pontuado este texto? Escreva abaixo como ficaria:
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Outra atividade interessante para trabalhar a pontuação:
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Outra atividade interessante para trabalhar a pontuação:
A professora ensina como
deve ser usada a pontuação em um texto e faz um ditado para os alunos colocarem
as vírgulas no local adequado. Eis a solução dada por Pedro:
O homem saiu de casa na cabeça, trazia um chapéu amarelo nos pés,
sapatos de lona escura nos olhos, óculos contra o sol na lapela, um bonito
cravo vermelho.
Reescreva o texto de Pedro
em seu caderno, utilizando a vírgula no local correto, dando o verdadeiro
sentido ao texto.
O homem saiu de casa, na cabeça trazia um chapéu amarelo. Nos pés sapatos de lona escura, nos olhos óculos contra o sol, na lapela um bonito cravo vermelho.
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Leia e pontue corretamente, usando:
. !
? : −
,
|
Eu estava num banco da pracinha observando
um menino A primeira coisa que notei foi
que ele estava olhando continuamente para o céu
Aproximei-me dele e disse-lhe
Ei garoto
O que você faz sentado aí
Fico observando as nuvens
Por quê
Porque
me sinto feliz
O que
você vê nas nuvens
Vejo
carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisas
Mas eu olho para o céu e não vejo nada do que
você vê
Se
você prestar atenção verá mais do que eu
Tente
Graça Batituci
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