Textos e atividades sobre Curitiba

Bonecas de Papel

Deliciosa brincadeira para o recreio:

FICHA DO BICHO

O trabalho com a ficha do bicho teve origem no trabalho sobre textos científicos. Depois da pesquisa de determinados animais as crianças elaboraram a ficha do bicho em duplas. Posteriormente com as informações obtidas escreveram seus próprios textos:

Atividade sobre a Páscoa

      Trabalhar o tema sem cair no apelo ao consumismo ou sem destruir a magia das lendas que envolve esta data foi um desafio.
       Em primeiro lugar conversamos sobre o assunto e depois pedi aos alunos que contassem, por meio de um texto, como acontecia a comemoração da Páscoa em sua casa com seus familiares.
       Foi bem produtivo, pois envolveu também o trabalho com a Língua portuguesa e principalmente a questão dos rituais, visto que há diversas segmentos religiosos na turma. O respeito à crença do outro e a maneira bonita que cada um tem de celebrar o evento foi interessante. Houve situações em que pude verificar que o evento do calendário é encarado como um feriado prolongado para viagem, em outro como período de jejum e oração, outro ainda como fato histórico, mas o principal é claro, para as crianças, período de brincadeiras, como malhar o Judas e procurar ovos escondidos.
       As crianças pediram também que eu contasse sobre a minha comemoração, então disse que faria de lição de casa um texto contatando sobre a Páscoa na minha vida e levaria no dia seguinte. Bom, dar lição de casa para a professora foi uma coisa deliciosa!
       O texto ficou assim:

A Páscoa em minha vida

         Vou contar a história da Páscoa em minha vida. Ela começa falando de quando eu ainda era criança.

Minha mãe preparava nossa cesta.O trabalho começava na Quinta-Feira Santa (que é o nome dado ao dia em que Jesus celebrou a Páscoa judaica com seus discípulos, ou seja, a última ceia). Neste dia ela pintava as casquinhas de ovos que havia guardado durante toda a Quaresma (período de 40 dias que antecedem a Páscoa e serve para os cristãos lembrarem do valor do arrependimento) e também fazia bolachas caseiras que ela pintava com claras em neve e açúcar colorido.

Na Sexta-Feira Santa (o dia da Paixão, que tem esse nome, pois Deus prova o seu amor para conosco pelo fato de seu filho ter morrido por nós) ficávamos mais tristes e não podíamos falar muito alto e nem comer nenhum tipo de carne, pois, segundo orientação de meus pais, era um dia de jejum e oração em memória do que as autoridades judaicas e romanas fizeram com Jesus, que definitivamente não foi algo bom.

No Sábado Santo (dia em que Jesus descansou do seu trabalho de providenciar a “salvação” para o mundo), lembro que os preparativos para o domingo de Páscoa começavam a se intensificar. Ajudávamos a organizar a casa, assistíamos filmes sobre a Páscoa, que passavam na televisão, enquanto minha mãe ficava na cozinha preparando amendoim doce que depois colocava dentro das casquinhas que havia pintado. Neste dia eu gostava de ir dormir mais cedo para que a páscoa chegasse logo.

Havia uma lenda de que o coelho passava primeiro pelas casas das crianças que já estavam dormindo e eu acho que isso acontecia mesmo, pois no Domingo de Páscoa, antes mesmo do sol nascer, no escuro do meu quarto eu já avistava minha recompensa. A cesta era linda! Feita de caixa de papelão (igual aquela que recebemos junto quando compramos um sapato ou tênis), mas ela estava muito bem disfarçada com franjas de papel crepom colorido, coladas ao seu redor. Dentro dela havia guloseimas como: ovos pintados e recheados com amendoim doce, balas, bolachas caseiras e ovinhos de chocolate. Ah, esses eram tão pequeninos que só mesmo poderiam ter sido colocados por coelhos de pelos coloridos (coelhos botam ovos?). Talvez fossem de passarinhos.

Mal conseguia apreciar essas maravilhas, pois minha mãe já avisava que era hora de se preparar para a missa. Ah, vale lembrar que a missa desse dia também era esperada, pois antes dela acontecer nenhuma guloseima da cesta poderia ser digerida.

Era dia de oração, de alegria e de abraçar amigos e vizinhos desejando “Feliz Páscoa”.

Durante a minha vida carreguei essas lembranças e passei como herança aos meus filhos, que todos os anos, mesmo adultos, recebem sua cestinha de Páscoa, com algumas guloseimas e cheias do meu amor. Hoje a vida é mais corrida, nem sempre consigo guardar cascas de ovos e menos ainda fazer bolachas caseiras. Mas sei que não são as coisas materiais que fazem os momentos inesquecíveis, mas sim, nossas atitudes de solidariedade, amor e fé. Presentes que Cristo nos deixou no dia da Páscoa.

Professora Marinês

       Ofereci a cada aluno uma cópia, enfatizando muito bem que esta não corresponde a uma "maneira certa" de comemorar a Páscoa, mas sim que apenas se tratava de um texto contando sobre a maneira como a minha família comemora e assim como as comemorações vividas por eles podem se transformar em histórias incríveis.

       Aproveitando o material impresso que providenciei para que cada um pudesse ler individualmente realizei alguns encaminhamentos na área de Língua Portuguesa:

1. Depois da leitura pedi que numerassem os parágrafos e escolhessem uma cor para pintar cada um deles (incrível como ainda precisamos fazer esse trabalho no 5º Ano, mas ajuda muito à criança se localizar no texto).
2. Conversas sobre a função do parênteses no texto.
3. Identificar  oralmente a ideia central de cada parágrafo (ajuda a perceber a forma de organização do texto e contribui para que comecem a organizar também suas produções).
4. Sublinhar no texto o nome dos dias da semana e questionar por que estão escritos com letra maiúscula.
5. Observar e copiar do texto as palavras SEXTA E CESTA. Procurar no dicionário as palavras e escrever frases em que estas palavras sejam usados em seu contexto correto.
6. Pesquisar outras palavras que apresentam a mesma situação e listas coletivamente no quadro para depois registrar no caderno (mau e mal, etc).
7. Reescreva a frase abaixo como ficaria se fosse mais do que um coelho:
8. Havia uma lenda de que o coelho passava primeiro pelas casas das crianças que já estavam dormindo e eu acho que isso acontecia mesmo, pois no Domingo de Páscoa, antes mesmo do sol nascer, no escuro do meu quarto eu já avistava minha recompensa.

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Receita de Inventar Presentes

RECEITA DE INVENTAR PRESENTES

            Colher braçadas de flores

            Bambus folhas e ventos

            E as cores do arco-íris

            Quando pousam no horizonte

            Juntar tudo por um instante

            Num caldeirão de magia

            E então inventar um pássaro louco

            Um novo passo de dança

            Uma caixa de poesia.

Roseana Murray e Elvira Vigna

Receitas de Olhar. São Paulo: FTD, 1997.

1. Que elementos do poema sugerem que se trata de uma receita?________________________________________________________________________________________

2. Em geral uma receita se organiza em duas partes: ingredientes e modo de fazer. Faça a adequação deste poema em forma de receita. Quais seriam:

Os ingredientes:_____________________________________                              

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O modo de fazer:____________________________________

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3. Identifique e escreva abaixo quais os presentes que podem resultar da receita:

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   ___________________________________________________

4. Você irá escrever uma receita literária, como a que leu. Seguem algumas sugestões:

Ø      Receita de felicidade

Ø      De um mundo melhor

Ø      De sucesso

Ø      De gargalhadas

Ø      De um bom aluno

Ø      De uma boa escola

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Nosso Acampamento

Uma atividade que motiva a fazer cálculos: 

Leia a história com atenção e complete-a com os números que considerar adequados:

Nosso Acampamento

        Finalmente chegou o dia do nosso acampamento. Vamos passar ____ dias no Hotel Fazenda Feliz nos divertindo muito. Além das ____ turmas de 4ª série, com ____ alunos, no total, irão mais ____adultos responsáveis. O tempo de viagem será de ____ horas e iremos em ____ônibus, com ____ lugares cada um.

       No hotel foram reservados ____ quartos, com ____ camas em cada um. Isto será suficiente para todos nós.

       A professora comentou que, todas as manhãs, o hotel ofereceá leite suficiente para que cada pessoa tome ____ canecas cheias. Portando, estarão disponíveis ____canecas de leite por dia, ou ____ canecas durante todos os dias que estivermos lá.

       Eu estive pensando, se cada um de nós comer 2 pãezinhos no café da manhã, vamos comer ____ pãezinhos ao final destes ____dias. Puxa, quanto pão!

       Assim que chegarmos, cada criança receberá um kit com os seguintes brindes: 1 toalha de banho, 1 boné, 1 caneta e 1 mochila. Cada adulto receberá um kit exatamente igual ao das crianças. Isto significa que todas as crianças juntas receberão ____ brindes e que todos os adultos juntos receberão ____ kits.

       Algumas das atividades recreativas serão divididas em turmas, como a gincana de caça ao tesouro, por exemplo, em que seremos divididos em quatro grupos de ____ crianças em cada um.

       Não vejo a hora de viajarmos.

Alguns Problemas de Divisão

1. ) Em uma chácara foram plantados 256 tomateiros, distribuídos igualmente em 4 canteiros. Qual o número de tomateiros em cada canteiro?

zResposta:

2.) Dona Vanda distribuiu igualmente 126 folhas de papel de seda para as crianças da rua fazerem bandeirinhas de festa junina. Cada criança recebeu 9 folhas. Quantas crianças, ao todo, receberam folhas?

Resposta:

3.) A quantia de 1.108 reais foi repartida igualmente em 2 envelopes. Quantos reais foram colocados em cada envelope?

Resposta:

4.)  Uma editora tem 7.520 livros para encaixotar. Se em cada caixa cabe meia dúzia de livros, quantas caixas completas serão formadas?

resposta:

5. ) Uma semana tem sete dias. Quantas semanas completas há em 365 dias?

Resolva: a) 3.375:5= b) 346:2= c) 4.641 :3= d) 805:7=

Avaliação de Matemática

NOME: __________________________________DATA________

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

1. NA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS NATURAIS, QUE NÚMEROS DEVERIAM ESTAS ESCRITOS NOS ESPAÇOS EM BRANCO?

5.008  -  5.009-_________ - _________-_________- 5.013 - _________

2. USANDO ALGARISMOS, ESCREVA O NÚMERO AO LADO :

A) CENTO E VINTE E CINCO MIL. _______________________

B) DUZENTOS E TRINTA E SETE.  _______________________

C) OITO MIL CENTO E TRINTA E CINCO:__________________

3. COMPLETE A TABELA FAZENDO O CÁLCULO MENTAL:

+	3.000	5.000	7.010	1.920	3.040	4.900	1.100
2
10
100

4. NA SEQUÊNCIA, CADA QUADRO DEVE TER UM NÚMERO QUE SEJA O DOBRO DO ANTERIOR. COMPLETE CADA QUADRO:

USE O ESPAÇO ABAIXO PARA RESOLVER AS OPERAÇÕES:

5. RESOLVENDO PROBLEMAS:

A) PENSEI EM UM NÚMERO, SOMEI  65, DEU 171. EM QUE NÚMERO PENSEI?

B) UM CARRO PODE TRANSPORTAR ATÉ 5 PESSOAS. QUANTAS PESSOAS PODEM SER TRANSPORTADAS POR CINCO CARROS DO MESMO MODELO?

C) MINHA MÃE TEM 32 ANOS A MAIS DO QUE EU. SUA IDADE É 69 ANOS. DESCUBRA A MINHA IDADE.

D) VEJA O PREÇO DO QUILO DOS SEGUINTES PRODUTOS:

LARANJA	MAÇÃ	BANANA	BATATA	MAMÃO
R$  1, 20	R$  2 20	R$  1,00	R$  1, 25	R$  1, 99

COMPREI: 2 QUILOS DE BANANA, 3 QUILOS DE LARANJA, 1 QUILO DE BATATA E 2 QUILOS DE MAÇÃ. QUANTO GASTEI AO TODO?

Fábulas e Provérbios

O LEÃO E O RATINHO

            O REI DAS SELVAS DORMIA SOB A SOMBRA DE UM CARVALHO. APROVEITANDO A OCASIÃO, UM BANDO DE RATOS RESOLVEU PASSAR POR CIMA DELE PARA ENCURTAR CAMINHO.

            - VAMOS, VAMOS, NÃO HÁ TEMPO A PERDER – DISSE O LÍDER DO BANDO.

            QUANDO FALTAVA APENAS UM RATO PASSAR ESTÔMAGO CHEIO, DEIXOU QUE O RATINHO FOSSE.

            ALGUNS DIAS DEPOIS, O LEÃO FICOU PRESO NUMA REDE DEIXADA POR ALGUNS CAÇADORES. FEZ DE TUDO PARA SE SOLTAR, MAS NÃO CONSEGUIU. SEUS URROS DE RAIVA FIZERAM A TERRA TREMER. AO OUVÍ-LOS, O RATINHO VEIO EM SEU SOCORRO. COM SEUS DENTES PEQUENINOS E AFIADOS, ROEU AS CORDAS DA REDE E SOLTOU O LEÃO.

, 0 LEÃO ACORDOU E PRENDEU-O DEBAIXO DE SUA PATA.

            -POR FAVOR, MAJESTADE DAS SELVAS, NÃO ME ESMAGUE! – IMPLOROU O RATINHO.

            -E VOCÊ TEM ALGUMA BOA RAZÃO PARA QUE EU NÃO FAÇA ISSO?

            -BEM...TALVEZ UM DIA EU POSSA AJUDÁ-LO! – DISSE O RATINHO.

            O LEÃO DEU UMA SONORA GARGALHADA:

            -VOCÊ? MINÚSCULO DESSE JEITO? ESSA É BOA!

            POR FAVOR, POR FAVOR, NÃO ME ESMAGUE! – INSISTIU O RATINHO.

            DIANTE DE TAMANHA INSISTÊNCIA, O LEÃO, QUE ESTAVA COM O

MORAL DA HISTÓRIA: UMA BOA AÇÃO GANHA OUTRA.   

1.)     ESCREVA, NOS QUADRINHOS, OS NOMES DOS PERSONAGENS DA FÁBULA:

2.)   O QUE ESSA FÁBULA PRETENDE ENSINAR ÀS PESSOAS?

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3.)   POR QUE OS RATOS PASSARAM POR CIMA DO LEÃO?

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4.)POR QUE O LEÃO DEIXOU O RATO PARTIR SEM FERÍ-LO?

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5.)    DOS PROVÉRBIOS SEGUINTES, QUAL DELES PODERIA SUBSTITUIR A MORAL DA FÁBULA?

(       )    QUEM COM FERRO FERE, COM FERRO SERÁ FERIDO

(       )     O BEM SE PAGA COM O BEM.

(       )     MAIS VALE UM PÁSSARO NA MÃO DO QUE DOIS VOANDO.

(       )     DE GRÃOS EM GRÃO A GALINHA ENCHE O PAPO.

Calcule mentalmente:

COMPLETE COM OS RESULTADOS. CALCULE MENTALMENTE:

A)   7 x 1.000 + 3 x 100 + 4 x 10 + 2 x 1=__________

B)   6 x 1.000 + 2 x 100 + 4 x 10 + 2 x 1=_________

C)  5 x 1.000 + 2 x 100 + 2 x 10 + 3 x 1=_________

D)  8 x 1.000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 2 x 1=_________

E)   9 x 1.000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 9 x 1=_________

F)     2 x 1.000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 8 x 1=_________

Você conhece a tabuada do 2? Pense um pouco e escreva as tabuadas do 20, do 200 e do 2.000:

2	20	200	2.000
2 x 1 =	20 x 1 =	200 x 1 =	2000 x 1 =
2 x 2 =	20 x 2 =	200 x 2 =	2000 x 2 =
2 x 3 =	20 x 3 =	200 x 3 =	2000 x 3 =
2 x 4 =	20 x 4 =	200 x 4 =	2000 x 4 =
2 x 5 =	20 x 5 =	200 x 5 =	2000 x 5 =
2 x 6 =	20 x 6 =	200 x 6 =	2000 x 6 =
2 x 7 =	20 x 7 =	200 x 7 =	2000 x 7 =
2 x 8 =	20 x 8 =	200x 8 =	2000x 8 =
2 x 9 =	20 x 9 =	200 x 9 =	2000 x 9 =
2 x 10 =	20 x 10 =	200 x 10 =	2000 x 10 =