Avaliação SND

Avaliação: Números Romanos

Poema: Meses do Ano

1. Relacionar palavras que rimam em cada estrofe;
2. Pedir aos alunos que reescrevam o poema compondo outras rimas;
3. Classificar o nome dos meses do ano conforme o número de sílabas;
4. Usamos sempre a letra n no meio das palavras, mas nas palavras: SETEMBRO - NOVEMBRO - DEZEMBRO - há uma exceção. Explique o por quê.
5. Escreva outras 10 palavras que se encaixam nessa regra.

Ao Pé da Letra

Atividade interessante que incentiva o uso do dicionário:


1. Pedir aos alunos que façam outras combinações e apresentem à turma.
2. Copiar os vocábulos e escrever os verbetes corretamente depois de pesquisar no dicionário.

Estudo do dicionário:
verbete: Conjunto de significados e exemplos referentes a um vocábulo.
palavra-guia: Recurso usado pelos dicionaristas para facilitar a localização dos verbetes (1ª e última palavra da página).

Texto Informativo: Alfabeto

Alfabeto
Quando a escrita surgiu, ainda não se usava um alfabeto. As pessoas desenhavam pequenas figuras para representar as coisas às quais queriam se referir. Essa escrita, chamada pictográfica, era lenta, pois cada palavra tinha um desenho diferente.
A escrita alfabética não é feita com imagens, mas com um conjunto de letras que representam sons. Isoladamente os sons não significam nada, só ganham sentido quando associados em palavras.
O primeiro alfabeto moderno foi inventado pelos Fenícius, um povo que viveu há cerca de 3 mil anos na região do Oriente Médio, que hoje corresponde ao litoral do líbano.
Os gregos adaptaram esse alfabeto que os romanos mais tarde aperfeiçoaram. O alfabeto romano é hoje usado na maior parte do mundo e possui 26 letras.

Responda:
1. esse texto é:
( ) narrativo
( ) informativo
( ) poético
( ) humorístico
2. Numere os parágrafos do texto e pinte cada um com cores diferentes.
3. Identifique a ideia central de cada parágrafo:1
1º parágrafo:
2º parágrafo:
3º parágrafo:
4º parágrafo:

Textos sobre Curitiba

Esses pequenos textos posem ser usados para trabalhar a história da formação da cidade. Os alunos podem construir um livro ilustrado a partir das informações contidas neles:

Problemas Adição

Probleminhas Adição

Os Símbolos de Curitiba

Texto sobre os símbolos de Curitiba, letra do hino e atividade:

Números Romanos, Composição e Decomposição

Atenção! Atividade e gabarito:

Atividades sobre a cidade de Curitiba

Vídeo: Carta da Terra

A Carta da Terra Brasil from Carta da Terra Brasil on Vimeo.

Números Cruzados

As pistas foram copiadas no caderno e o diagrama impresso (2ª imagem) foi usado para colocar as respostas. Bem interessante, pois levou os alunos a refletir sobre termos como: produto, diferença e quociente, além de exercitar a interpretação.

Vídeo: Áreas de Preservação Ambiental em Curitiba

QVL

Mais probleminhas

Probleminhas

Matemática: SND

O maior planeta do nosso sistema solar recebeu nome do mais importante deus romano justamente por seu tamanho. Dentro dele, caberiam 11 planetas Terra.
Você sabe que planeta é esse?

Se você falou Júpiter, acertou!
O diâmetro de Júpiter é de 142.984 km.
1. Decomponha o número 142 984:
___________________________________________________________________________________
2. Agora, coloque o número 142 984 no quadro de ordem de valor:


a)Quantas classes têm esse número? __________________________
b)Quantas ordens têm esse número? __________________________
c)Que algarismo ocupa a 5ª ordem? ___________________________
d)Qual é a 2ª classe? _______________________________________

3. Qual o número que corresponde a decomposição em cada uma das situações? Pinte.
725 954 = 700 000 + 20 000 + 5 000 + 900 +40 + 5 = 725 945
808 402 = 800 000 + 8 000 + 400 + 2 = 880 420
103 635 = 100 000 + 30 000 + 600 + 50 + 3 = 130 653

4. Observe a tabela com os dados:


5. Responda:
a) Qual o assunto que está sendo tratado na tabela?
________________________________________________________________________

b) Qual o total de crianças que estão sem estudar em todo o mundo? Represente esse número usando algarismos.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Quantos e quais são os países aparecem nesta pesquisa?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Você sabe em que continente se localizam estes países? Pesquise num mapa.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) De acordo com os dados, qual é o país que possui o maior número de crianças fora da escola?
________________________________________________________________________


6. Resolução de problemas
1. Uma fábrica de iogurte utiliza 289 litros de leite por dia para fabricar seus produtos.
a) Quantos litros de leite utilizam durante uma semana?
b) Quantos litros de leite utilizam durante um mês?

2. Roberto comprou 5 camisetas por R$12,00, duas meias por R$ 8,00 e um shorts por R$19,00. Pagou com uma nota de R$100,00. Quanto recebeu de troco?
R:

Problemas

1. Maria tem 25 cheques para depositar, sendo 12 no valor de 15 reais, 4 no valor de 40 reais e 9 no valor de 50 reais. Qual o valor total do depósito que ela fará?
______________________________________________
2. Sabendo que 1 dia tem 24 horas e 1 hora tem 60 minutos, responda:
a) Quantos minutos há em um dia?__________________
b) Quantos minutos há em 1 semana?________________
______________________________________________
3. Na escola de Edvaldo há 9 salas com 32 carteiras em cada uma e 6 salas com 35 carteiras em cada uma. Quantas carteiras tem a escola?

Números grandes

Ficha de Leitura

Para que as crianças façam um registro de todos os livros que leram durante o ano, vamos construir juntos um arquivo de “Fichas de Leitura”. Abaixo apresento um modelo da ficha que será preenchida pelos alunos.
Toda semana os alunos pegam um livro na biblioteca. Para cada livro escolhido e lido deverá ser preenchida uma ficha.
Esta é uma atividade a ser feita, preferencialmente, em casa.
As fichas serão arquivadas em pastas feitas com caixas vazias de leite.
Quando estiver pronto fotografo e posto.


Ficha de Leitura

Título do livro:_______________________________________
Autor:_________________________________________________
Ilustrador:____________________________________________
Personagem principal:__________________________________
O livro trata sobre:_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Você indicaria o livro a um colega? Justifique:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Data da leitura:________________________
Aluno:_______________________________


 Conforme prometi, vou postar a foto doa alunos neste último final de ano.  Durante o ano letivo leram muitos livros e guardavam as fichas em suas pastinhas, organizando-as por ordem cronológica. Foi um trabalho bem legal, que incentivou a leitura, o registro e a pesquisa. Veja a alegria da turma com o trabalho concluido:

1ª Avaliação de Matemática

Atividade avaliativa:

Nome:_______________________________________Data__________
Avaliação de Matemática
1. Observe os números, leia e responda:
2.435 5.127 1.648 2.356 4.520 3.283

a) Qual é o menor número?_________________

b)Qual é o maior número?__________________

c)Pinte os números pares.
d)Qual número tem o algarismo 6 na casa das centenas?_________________

e)Qual número tem o algarismo 3 na casa da unidade de milhar?___________

f)a) Coloque os números em ordem crescente:
___________________________________________________________________________________

2.Complete com os números que estão faltando:
a)123- _______-_______-_______-______-_______-_______-130

b)542- _______-_______-545-________-________-_______-549

c)887- _______-_______-_______-_______-_______-_______-894

d)1.625- ________-________-________-_______-_______-1.631

3. Responda:
a) Qual o valor do algarismo 4 no numeral 439? _____________

b) Qual o valor do algarismo 3 no numeral 3.164? ____________

c) Escreva um numeral que tenha mais de uma milhar? ___________

d) Qual o maior número formado por três algarismos?_______________

e) Quantos algarismos têm o número 12?____________________


4. Pense e resolva os problemas:
a) Dei 150 reais para pagar minhas contas e recebi 41 reais de troco. Qual era o valor de minhas compras?








R=>_________________________________________________________

b) Paulo tem 63 figurinhas. João tem o triplo das figurinhas de Paulo. Quantas figurinhas tem João? Quantas figurinhas possuem os dois juntos?








R=>_________________________________________________________

c) Um caderno tem 64 folhas e desejo dividi-lo, igualmente, em 4 partes. Quantas folhas terá cada parte?








R=>________________________________________________________

Problemas com Números Decimais

1. Observe o preço de alguns produtos e faça o que se pede.

Calça Jeans R$ 19,90
Camisa R$ 16,90
Sapatos R$ 25,84
Cinto Social R$ 16,90

a) João pode gastar até R$ 50,00 para comprar algumas roupas. Escreva algumas opções de compra que ele pode ter.



b) Quanto gastará comprando 1 calça e 1 camisa?


c) Quanto ele gastará comprando o cinto e o par de sapatos?


d) Ele poderia comprar 3 calças? Porque?


e) Ele resolveu comprar uma calça e o par de sapatos. Quanto ele gastou nas compras?


f) Escreva por extenso o valor gasto nas compras.


g) Se João quisesse comprar uma peça de cada, quanto ele gastaria?


2. Numa viagem de automóvel, tia Ana dirigiu 150,60 quilômetros e tia Maria 130,40 quilômetros. Quantos quilômetros elas dirigiram ao todo?



3. Numa competição de salto em altura, o primeiro colocado saltou 2,74 metros. O segundo, 2,68 metros. De quantos metros foi a diferença entre os dois atletas?




4. Somando 0,5 co 0,2 quanto falta para completar uma unidade?




5. Dona Bia comprou 6 metros de tecido. Gastou 2,8 metros para fazer um vestido e 1,4 metro para fazer uma blusa. Quantos metros de tecido sobraram?



6. Complete a tabela, use o espaço abaixo para realizar os cálculos necessários:

Preço Pagamento Troco
R$ 35,20 R$ 50,20 R$
R$ 18,70 R$ 20,00 R$
R$ 29,10 R$ R$ 0,90

Arquivo ABC

Sugestão aos Pais:

Formação do hábito de estudar...
Os hábitos de estudo precisam ser adquiridos com a ajuda da família para, depois, terem continuidade natural.

1. Fazer a criança dormir o suficiente, deitando e acordando cedo;
2. Reservar um tempo para verificar as lições de casa e saber como foi o dia da criança na escola;
3. Providenciar local apropriado para a execução de tarefas, onde a criança possa ter seu material escolar de maneira organizada;
4. Fazer com que a criança considere a tarefa de casa um compromisso, determinando um horário para tal;
5. Orientar a criança na tarefa apenas quando ela se sentir confusa e solicitar ajuda;
6. Evitar que a criança deixe de fazer a lição de casa por motivos sem relevância, como passeios, visitas, etc;
7. Estimular a criança a ler frequentemente em voz alta;
8. Treinar os conceitos matemáticos, fazendo com que a criança refaça alguns exercícios já corrigidos, para ver se acerta novamente.
9. Comparecer às reuniões marcadas;
10. Dar exemplo é uma forma de demonstrar o que quer que seu filho aprenda;
11. Orientar a criança no sentido de assumir as conseqüências de seus atos;

“Ser pai não é eliminar os obstáculos da vida dos filhos, mas sim oferecer-lhes ajuda para que desenvolvam a capacidade de superá-los”.
( Roberto Shinyashiki)

Atividade de Pontuação:

Armadilhas da pontuação:

Pedro tem o hábito de escrever um bilhete para sua família, indicando o presente que quer ganhar de aniversário. Leia o bilhete que ele escreveu:

“O que eu quero é uma bicicleta não um vídeogame de jeito nenhum gostaria de uma bola oficial”.

O pai de Pedro entendeu que ele queria uma bicicleta.
A mãe de Pedro achou que ele queria um videogame.

Reescreva o bilhete mostrando como Pedro deveria ter pontuado o bilhete, visto que ele gostaria de receber de presente a bola:

Poesia

A Fala do Gato

O gato siamês
Tem uns vinte miados
Alguns são suaves,
Outros exaltados;
Há os miados graves
E há os engasgados.

É quase um idioma
Que ainda não entendo
Mas o gato bem sabe
O que está dizendo.

E até falou comigo
Em linguagem de gente.
Disse: ‘meu amigo”,
Assim de repente.

Então eu acordei
Feliz e contente!
Era sonho, claro.
Mas, como se sabe,
É no sonho que ocorre
O que se deseja
E no mundo não cabe.

Ferreira Gular

Atividade de Reflexão

Nome:________________________Data:__/___/____


A escola que queremos DEVE TER:

1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
7.____________________________________


A escola que queremos NÃO DEVE TER:

1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
7.____________________________________


Nome:________________________Data:__/___/____


A escola que queremos DEVE TER:

1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
7.____________________________________


A escola que queremos NÃO DEVE TER:

1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
5.____________________________________
6.____________________________________
7.____________________________________

Multiplicação e leitura de tabela

Resolva os problemas:
a) Seis trabalhadores ganharam um prêmio. Cada um recebeu 705 reais. Qual foi a quantia total distribuída?
Resposta:
b) Márcio e mais 8 amigos vão comprar um computador. Cada um deve contribuir com 104
reais. Qual é o preço desse computador?
Resposta:
C) Ana Maria tem 1.225 reais. Raquel tem o triplo dessa quantia. Quantos reais tem Raquel?
Resposta:

Situações de Divisão:

Resolva os Problemas:
1. ) Em uma chácara forma plantados 256 tomateiros, distribuídos igualmente em 4
canteiros. Qual o número de tomateiros em cada canteiro?
Resposta:
2.) Dona Vanda distribuiu igualmente 126 folhas de papel de seda para as crianças da rua fazerem bandeirinhas de festa junina. Cada criança recebeu 9 folhas. Quantas crianças, ao todo, receberam folhas?
Resposta:
3.) A quantia de 1.108 reais foi repartida igualmente em 2 envelopes. Quantos reais foram colocados em cada envelope?
Resposta:
4.) Uma editora tem 7.520 livros para encaixotar. Se em cada caixa cabe meia dúzia de
livros, quantas caixas completas serão formadas?
resposta:
5. ) Uma semana tem sete dias. Quantas semanas completas há em 365 dias?


Resolva:
a) 3.375:5=
b) 346:2=
c) 4.641 :3=
d) 805:7=